ПРИНЯТО
на Педагогическом совете
протокол от 20.05.2026 №20

Утверждено
Директором БМАОУ СОШ №1
Тамара Кутявина

Подписано цифровой подписью: Тамара Кутявина

Т.Ю.Кутявиной

Приказ от 20.05.2026 №39

Положение об электронном обучении и
использовании дистанционных образовательных
технологий в образовательном процессе
БМАОУ СОШ №1
(новая редакция)

1. Общие положения
1.1. Настоящее

положение устанавливает правила реализации в образовательной
организации общеобразовательных программ и (или) их частей с использованием электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий (далее Положение).
1.2.Настоящее положение разработано в соответствии с действующими нормативноправовыми актами Российской Федерации, Свердловской области, Березовского городского округа,
БМАОУ СОШ№1 (далее ОО).
1.3. Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии применяются в
целях:
- предоставления обучающимся возможности осваивать образовательные программы и (или)
их части независимо от местонахождения и времени;
- повышения качества обучения путем сочетания традиционных технологий обучения и
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
- увеличения контингента обучающихся по образовательным программам, реализуемым с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
1.4. В настоящем Положении используются термины:
Электронное обучение (далее - ЭО) - организация образовательной деятельности с
применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных
программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических
средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по
линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
Дистанционные образовательные технологии (далее - ДОТ) - образовательные технологии,
реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при
опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
"Информационные системы" - государственные информационные системы, региональные
информационные системы и информационные системы образовательных организаций,
эксплуатируемые при реализации образовательных программ или их частей с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
"Онлайн-курс" - учебный курс, реализуемый с применением исключительно электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий, размещаемый на официальных сайтах
образовательных организаций и образовательных платформах, доступ к которому предоставляется
через информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), и
направленный на обеспечение достижения обучающимися определенных результатов обучения;
"Цифровой образовательный контент" - материалы и средства обучения и воспитания,
представленные в цифровом виде, включая информационные ресурсы, а также средства,
способствующие определению уровня знаний, умений, навыков, компетенции и достижений
обучающихся; "цифровые образовательные сервисы" - цифровые решения, предоставляющие
возможность приобретения знаний, умений и навыков, в том числе дистанционно, и обеспечивающие
автоматизацию образовательной деятельности;
"Цифровое индивидуальное портфолио обучающегося" - структурированный набор данных
обучающегося о его персональных достижениях, компетенции, документах об образовании и (или) о
квалификации, документах об обучении и документах, подтверждающих освоение онлайн-курса.
1.5. Реализация образовательных программ или их частей в ОО может осуществляться с
применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, а также с
применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий с
учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных

государственных требований, образовательных стандартов и требований, разрабатываемых
самостоятельно в соответствии с частями 10 и 11 статьи 11 Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации
1.5. Местом осуществления образовательной деятельности при реализации образовательных
программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
является место нахождения ОО независимо от места нахождения обучающихся.
1.6. Для реализации образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий образовательная организация должна использовать государственные
информационные системы, создаваемые, модернизируемые и эксплуатируемые для реализации
указанных образовательных программ, а также многофункциональный сервис обмена информацией.
1.7. Основными элементами системы ЭО и ДОТ являются:
- образовательные онлайн-платформы;
цифровые образовательные ресурсы, размещенные на государственных информационных
системах;
- видеоконференции, вебинары;
- видеоконференцсвязь, электронная почта;
- облачные сервисы;
- электронные носители мультимедийных приложений к учебникам, электронные пособия,
разработанные с учетом требований законодательства РФ об образовательной деятельности.
1.8. Формы ЭО и ДОТ, используемые в образовательном процессе, находят отражение в
рабочих программах по соответствующим учебным дисциплинам. В обучении с применением ЭО и
ДОТ используются следующие организационные формы учебной деятельности:
- уроки;

- лекции;
- семинары;
- практические занятия;
-

лабораторные работы;
контрольные работы;
самостоятельная работа;
консультации с преподавателями;

- научно-исследовательская работа;
- текущий контроль;
- промежуточная аттестация.
1.9. Сопровождение организационных форм учебной деятельности может осуществляться в
следующих режимах:
- тестирование онлайн;
- изучение материала онлайн;
- консультации онлайн;
- предоставление методических материалов;

- сопровождение офлайн (проверка тестов, контрольных работ, различные виды текущего
контроля и промежуточной аттестации).
1.10. Дистанционное обучение осуществляется посредством обязательного взаимодействия
всех участников образовательного процесса в следующих форматах:
- режимах онлайн и оффлайн с использованием существующих общедоступных платформ
(сервисов);
- в режиме офлайн с размещением учебных материалов на облачных ресурсах;

- консультирование в режимах онлайн и офлайн;
- обучение в режиме онлайн;
- самостоятельное обучение с использованием учебников и учебных пособий (на бумажных
носителях).
Количество занятий для проведения в режиме онлайн определяет ответственный, назначенный
приказом директора.
1.11. Настоящее положение определяет также порядок и условия проведения промежуточной
аттестации в отдельных случаях, оговариваемых настоящим положением.

2. Цели и задачи
целью использования электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий является предоставление обучающимся возможности освоения
программ общего образования непосредственно по местожительству или месту их временного
пребывания (нахождения), а также предоставление условий для обучения с учетом особенностей
психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся,
обучение по индивидуальному учебному плану при закреплении материала, освоении новых тем по
предметам и выполнении внеаудиторной самостоятельной работы.
2.2. Использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения
способствует решению следующих задач:
- создание условий для реализации индивидуальной образовательной траектории и
персонализации обучения;
- повышение качества обучения за счет применения средств современных информационных
и коммуникационных технологий;
- открытый доступ к различным информационным ресурсам для образовательного процесса в
любое удобное для обучающегося время;
- создание единой образовательной среды образовательной организации;
- повышение эффективности учебной деятельности, интенсификация самостоятельной
работы обучающихся;
- повышение эффективности организации учебного процесса.
2.3. Основными принципами применения ЭО и ДОТ являются:
- принцип доступности, выражающийся в предоставлении всем обучающимся возможности
освоения программ общего образования непосредственно по местожительству или месту временного
пребывания;
- принцип персонализации, выражающийся в создании условий (педагогических,
организационных и технических) для реализации индивидуальной образовательной траектории
обучающегося;
- принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех
участников образовательного процесса с помощью информационно-образовательной среды;
- принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового
поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях учебного
процесса, что способствует сочетанию разных дидактических моделей проведения учебных занятий с
применением дистанционных образовательных технологий и сетевых средств обучения;
- принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в
необходимом для них темпе и в удобное для себя время;
- принцип модульности, позволяющий обучающимся и педагогическим работникам
использовать необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные составляющие учебного курса)
для реализации индивидуальной образовательной траектории обучающегося;
- принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений обучающихся.
2.4. Основными направлениями деятельности являются:
2.1. Основной

- обеспечение возможности применения в учебной деятельности ЭО и ДОТ;
- обеспечение возможности эффективной подготовки к текущему

контролю

и

промежуточной аттестации по ряду учебных дисциплин;
- обеспечение исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
- обеспечение подготовки и участия в дистанционных конференциях, олимпиадах,
конкурсах.

3. Участники образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ
3.1. Участниками образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ являются:
обучающиеся, педагогические, административные и учебно-вспомогательные работники
образовательной организации, родители (законные представители) обучающихся.
3.2. Организация дистанционного обучения согласуется с родителями (законными
представителями) обучающихся и подтверждается в форме письменного заявления.
3.3. Права и обязанности обучающихся, осваивающих общеобразовательные программы с
использованием ЭО и ДОТ, определяются законодательством Российской Федерации.
3.4. Образовательный процесс с использованием ЭО и ДОТ организуется для обучающихся
по основным направлениям учебной деятельности.
3.5. Образовательный процесс с использованием ЭО и ДОТ осуществляют педагогические
работники, прошедшие соответствующую подготовку.
3.6. Педагогическим работникам, обучающимся, осуществляющим обучение с
использованием ЭО и ДОТ, предоставляется авторизованный доступ к специализированным
образовательным ресурсам.
3.7. Педагогические работники, осуществляющие обучение с использованием ЭО и ДОТ,
вправе применять имеющиеся электронные средства обучения или создавать собственные.
Разработанные курсы должны соответствовать содержанию ФГОС НОО, ООО и СОО.
3.8. Обучающийся должен владеть базовыми навыками работы с компьютерной техникой и
программным обеспечением, базовыми навыками работы со средствами телекоммуникаций
(системами навигации в сети Интернет, навыками поиска информации в сети Интернет, электронной
почтой и т. п.).
3.9. Обучающийся должен иметь навыки и опыт обучения и самообучения с использованием
цифровых образовательных ресурсов.

4. Компетенция образовательной организации при применении электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ
4.1. Образовательная организация вправе применять электронное обучение и дистанционные
образовательные технологии при реализации образовательных программ в предусмотренных
Федеральным законом № 273-ФЗ формах получения образования и формах обучения или при их
сочетании, при проведении учебных занятий, лабораторных и практических занятий, текущего
контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
4.2. ОО при принятии решения о реализации образовательных программ с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в следующем учебном году
доводит до сведения участников образовательных отношений эту информацию не позднее 1 мая
текущего учебного года путем ее размещения в открытом доступе на официальном сайте
образовательной организации в сети "Интернет"
ОО в срок, установленный частью 3 статьи 29 Федерального закона "Об образовании в
Российской Федерации", обеспечивает открытость и доступность информации о реализации
образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий путем размещения указанной информации на официальном сайте

образовательной организации в сети "Интернет".
Регламент организации обучения ребенка с использованием дистанционных образовательных
технологий в приложении № 1.
4.3. При реализации образовательных программ или их частей с использованием электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация определяет:
- основные средства обучения и цифровой образовательный контент, виды используемых
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ или их
частей
- способы применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ, указанные в пункте 4 настоящих Правил, необходимость и
(или) ограничения по применению цифровых образовательных сервисов и цифрового
образовательного контента в обучении, которые учитываются при разработке образовательных
программ;
- образовательные программы, реализуемые с применением исключительно электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий в соответствии с требованиями части 3 статьи
16 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"
4.4. При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация:
- обеспечивают соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки
педагогических, научных, учебно-вспомогательных, административно-хозяйственных работников
образовательной организации;
- обеспечивают обучающемуся доступ к средствам обучения, в том числе к программному
обеспечению для реализации дистанционных образовательных технологий в объеме,
предусмотренном образовательной программой, необходимом для освоения соответствующей
образовательной программы или ее части;
- определяют порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в
форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием
информационных и телекоммуникационных технологий;
- самостоятельно и (или) совместно с операторами используемых информационных систем
определяют порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим работникам;
- определяют соотношение объема занятий, проводимых в форме контактной работы
обучающихся с педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами,
привлекаемыми образовательной организацией, и объема занятий, проводимых на иных условиях, а
также с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
- определяют порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации путем издания локального
нормативного акта образовательной организации;
обеспечивают реализацию образовательных программ обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития и в соответствии с их
особыми образовательными потребностями;
з)
обеспечивают
соблюдение
установленных
государственными
санитарноэпидемиологическими правилами и гигиеническими нормативами (санитарными правилами)
санитарно-эпидемиологических требований, за исключением случаев, когда реализация
образовательных программ предусмотрена с применением исключительно электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий.
4.4. При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий ОО вправе не предусматривать учебные
занятия, проводимые путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с
обучающимся в аудитории.
4.5. При реализации образовательных программ или их частей с применением исключительно
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация

самостоятельно и (или) с использованием ресурсов иных организаций:
создает условия для функционирования электронной информационнообразовательной
среды, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ или их частей в полном
объеме независимо от места нахождения обучающихся;
- обеспечивает идентификацию личности обучающегося, выбор способа которой
осуществляется организацией самостоятельно, и контроль соблюдения условий проведения
мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения.
4.6. ОО для проведения промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой
аттестации с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в
порядке проведения промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой
аттестации определяют:
а) способ идентификации и (или) аутентификации обучающихся;
б) порядок использования сервиса прокторинга (приложение 2);
в) порядок действий обучающихся и лица (лиц), проводящего промежуточную аттестацию, текущий
контроль успеваемости и итоговую аттестацию, при возникновении технических проблем,
препятствующих проведению промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости с
применением дистанционных образовательных технологий;
г)
порядок, сроки и способы информирования обучающихся о порядке проведения
промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации, а также о
способе ознакомления с их результатами.
4.7. Для использования единой системы идентификации и аутентификации и единой
биометрической системы в целях аутентификации обучающегося (законного представителя) в
информационной
системе
образовательная
организация
обеспечивает
присоединение
информационной системы образовательной организации к инфраструктуре, обеспечивающей
информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для
предоставления государственных и муниципальных услуг и исполнения государственных и
муниципальных функций в электронной форме, в соответствии с постановлением Правительства
Российской Федерации от 22 декабря 2012 г. N 1382 "О присоединении информационных систем
организаций к инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие
информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных
услуг и исполнения государственных и муниципальных функций в электронной форме".
4.7. Обработка биометрических персональных данных обучающегося с использованием
единой биометрической системы допускается с согласия обучающегося или с согласия родителя
(законного представителя) в соответствии с Федеральным законом "Об осуществлении
идентификации и (или) аутентификации физических лиц с использованием биометрических
персональных данных, о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации и признании утратившими силу отдельных положений законодательных актов Российской
Федерации" в случае, если обучающийся не достиг совершеннолетия, при соблюдении следующих
условий:
а) завершение обучающимся прохождения процедуры регистрации в единой системе
идентификации и аутентификации;
б) размещение биометрических персональных данных обучающегося в единой
биометрической системе.

5. Порядок организации электронного обучения и применения дистанционных
образовательных технологий
5.1. Образовательная организация обеспечивает каждому обучающемуся
доступа к средствам ЭО и ДОТ, в том числе к образовательной онлайн-платформе,
образовательной организацией в качестве основного информационного ресурса, в
учебного плана, необходимом для освоения соответствующей программы, а также

возможность
используемой
объеме часов
осуществляет

учебно-методическую помощь обучающимся через консультации преподавателей как при
непосредственном взаимодействии педагога с обучающимися, так и опосредованно.
5.2. Для организации обучения с использованием ЭО и ДОТ и осуществления контроля
результатов обучения образовательная организация обеспечивает идентификацию личности
обучающегося на образовательной онлайн-платформе путем регистрации и выдачи персонального
пароля.
5.3. При оценке результатов обучения образовательная организация обеспечивает контроль
соблюдения условий проведения оценочных мероприятий.
5.4. Организация обучения с использованием ЭО и ДОТ в образовательной организации
осуществляется по двум моделям:
модель непосредственного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися;
- модель опосредованного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися.
5.5. Модель непосредственного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися
реализуется с использованием технологии смешанного обучения. Смешанное обучение - современная
образовательная технология, в основе которой лежит концепция объединения технологий «классноурочной системы» и технологий электронного обучения, базирующегося на новых дидактических
возможностях, предоставляемых ИКТ и современными учебными средствами.
5.6. Модель опосредованного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися
может быть организована с разными категориями обучающихся:
- обучающиеся, проходящие подготовку к участию в олимпиадах, конкурсах на
заключительных этапах;
- обучающиеся с высокой степенью успешности в освоении программ;
- обучающиеся, пропускающие учебные занятия по уважительной причине (болезнь, участие
в соревнованиях, конкурсах);
- обучающиеся по очно-заочной форме обучения.
5.7. Опосредованное взаимодействие педагога с обучающимися регламентируется
индивидуальным учебным планом обучающегося. Организация обучения по индивидуальному
учебному плану определяется соответствующим положением.
5.8. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий учителя и ответственные лица ведут документацию:
заполняют электронные журналы успеваемости, выставляют в электронный журнал отметки.
5.9. При заполнении электронного журнала в период организации образовательного процесса
с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий учитель в
графе «Что пройдено на уроке» записывает тему урока согласно тематическому планированию
рабочей программы с указанием формы обучения. Например: Первый и второй признаки равенства
треугольников (дистанционное обучение).
5.10 Продолжительность урока для обучающихся I-XX классов 30 минут. Рекомендуемая
непрерывная длительность работы, связанной с фиксацией взора непосредственно на экране
устройства отображения информации на уроке, не должна превышать:
- для обучающихся в I-IV классах - 15 мин;
- для обучающихся в V-VII классах - 20 мин;
- для обучающихся в VIII-IX классах - 25 мин;
- для обучающихся в X-XI классах на первом часу учебных занятий - 30 мин, на втором - 20
мин.
Оптимальное количество занятий с использованием персональных электронновычислительных машин в течение учебного дня для обучающихся I-IV классов составляет один урок,
для обучающихся в V-VIII классах - два урока, для обучающихся в IX-XI классах - три урока.
5.11. При работе на ПЭВМ для профилактики развития утомления необходимо осуществлять
комплекс профилактических мероприятий в соответствии с Постановление Главного

государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи".
Во время перемен обучающимся следует проводить сквозное проветривание с
обязательным выходом из помещения.

6. Заключительное положение
6.1. Настоящее Положение вводится в действие со дня
образовательному комплексу.
6.2. Положение доводится до сведения всех заинтересованных
системы общего пользования.
6.3. Принятие и прекращение действия Положения, внесение
Положение осуществляется в общем порядке, предусмотренном
организации.

утверждения приказом по
лиц через информационные
изменений и дополнений в
Уставом образовательной

Приложение 1
Регламент организации обучения ребенка с использованием дистанционных
образовательных технологий

1. Действия

обучающегося при организации обучения с использованием
дистанционных образовательных технологий
1.1. Зарегистрироваться на цифровой платформе, осуществляющей поддержку
дистанционного обучения.
1.2. Заходить каждый день в свой личный кабинет на цифровой платформе, осуществляющей
поддержку дистанционного обучения в соответствии со своим расписанием, которое отображается в
электронном дневнике.
1.3. Проверять ежедневно электронную почту (свою или родителя (законного представителя)),
на которую учитель высылает обучающие материалы, которые включают видеоматериалы и сценарии
уроков, тесты, собственные материалы учителя и материалы сторонних ресурсов, с которыми
обучающийся работает самостоятельно.
1.4. Выполнять задания по указаниям учителя и в срок, который учитель установил.
1.5. Выполненные задания и другие работы направлять учителю на проверку посредством
цифровой платформы, осуществляющей поддержку дистанционного обучения, электронной почты или
через другие средства сообщения, которые определил учитель.
1.6. Проверять комментарии и замечания учителя в отношении выполненных работ на
следующий рабочий день после того, как отправил работу на проверку.

2. Действия учителя при дистанционном обучении
2.1. Зарегистрироваться на цифровой платформе, осуществляющей поддержку
дистанционного обучения.
2.2. В соответствии с расписанием выкладывать обучающие материалы и домашние задания с
использованием дистанционных образовательных ресурсов, дублировать их на электронную почту
родителей или ребенка (при наличии).
2.3. Проверять выполненные работы в день их получения, своевременно выставлять отметки в
журнал.
2.4. Осуществлять обратную связь с обучающимися, давать текстовые или аудиорецензии,
проводить онлайн-консультации согласно утвержденному расписанию.
2.5. Планировать занятия с учетом системы дистанционного обучения и в соответствии с
нормами СанПиН.

приложение 2

ПОРЯДОК
применения сервиса прокторинга, а также сервисов взаимодействия учителей и
обучающихся и законными представителями посредствам
видео-конференц-связи, быстрого обмена текстовыми сообщениями, фото-, аудио-,
видеоинформацией, файлами и перечень лиц, ответственных за поддержку
применяемых технологий с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий в БМАОУ СОШ №1
1. Общие положения
1.1. Порядок применения сервиса прокторинга, а также сервисов взаимодействия учителей и
обучающихся и законными представителями посредствам видео конференц-связи, быстрого
обмена текстовыми сообщениями, фото-, аудио-, видеоинформацией, файлами и перечень лиц,
ответственных за поддержку применяемых технологий с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий в БМАОУ СОШ №1 (далее Порядок) устанавливает
правила применения процедуры контроля за ходом промежуточной аттестации и итоговой
(государственной итоговой) аттестации (далее оценочное мероприятие, испытание) при
реализации образовательных программ и (далее — образовательные программы) или их частей с
применением дистанционных образовательных технологий.
1.2. Порядок разработан в соответствии с:

1.2.1. Федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;

1.2.2. Федеральным законом «О персональных данных» от 27.07.2006 № 152-ФЗ;
1.2.3. Постановлением Правительства Российской Федерации от 11 октября 2023 г. № 1678;
1.2.4. Уставом школы»;
1.3. Технология прокторинга дает возможность оценивать процедуру проведения оценочных
мероприятий, идентифицировать личность проходящего оценочные мероприятия (далее —
испытуемый), анализировать его поведение, контролировать
соблюдение условий проведения оценочных мероприятий и подтверждать достоверность результатов
оценочных мероприятий.
1.4. Правила настоящего Порядка распространяются на следующие виды оценочных
мероприятий:
- промежуточную аттестации по предметам, реализуемым с применением
дистанционных образовательных технологий;
- итоговую (государственную итоговую) аттестацию.
2. Термины и определения.
Прокторинг — процедура идентификации личности и подтверждения результатов
прохождения оценочных мероприятий, проводимых дистанционно.
Проктор уполномоченное школой лицо на участие в прокторинге, получившее
дополнительное профессиональное образование по соответствующему направлению.
Идентификация личности испытуемого определение идентичности испытуемого
документу, удостоверяющему личность, по характеризующим его отличительным признакам
(черты лица, внешность, пол).
Испытуемый
участник
процедуры
оценивания
результатов
прокторинга
(обучающийся/слушатель).
Контрольное испытание, контролирующее/оценивающее онлайн-мероприятие.
3. Организация проведения контролирующих/оценивающих онлайн-мероприятий с
использованием прокторинга.
3.1. Основной задачей применения прокторинга является идентификация личности
испытуемого и обеспечение контроля условий прохождения испытания, гарантирующих
самостоятельное его прохождение.
3.2. Организация контрольного испытания с процедурой прокторинга включает в
себя:
- идентификацию личности испытуемого;
- выявление возможностей нарушения со стороны испытуемого во время

испытания и выявление оценки доверия;
- разрешение возможных спорных ситуаций по видеозаписи.
3.3. Рабочее место испытуемого и педагога или иного уполномоченного лица должно
быть оборудовано персональным компьютером (другим аналогичным устройством), имеющим
выход в интернет и веб-камеру (Приложение 1).
3.4. Процедура прокторинга осуществляется проктором с помощью систем
видеоконференцсвязи, позволяющих отображать содержимое экранов испытуемого с
одновременным видеорядом с веб-камеры.
3.5. Для прохождения испытаний с применением технологии прокторинга
устанавливается расписание, которое в обязательном порядке доводится до испытуемого с
помощью информационных систем школы.
3.6. Для одновременного прохождения испытания может быть подключено не более 15
испытуемых.
3.7. Перед проведением испытания преподаватель осуществляет:
- информирование/инструктаж испытуемых;
- проверку наличия контролирующих/оценивающих материалов в информационных
системах университета;
- актуальности списков испытуемых.
3.8. К прохождению испытания допускаются испытуемые, выполнившие в полном объеме
все требуемые условия допуска к соответствующим видам испытаний, установленные
нормативными правовыми актами РФ и локальными актами школы.
4. Порядок проведения испытания с применением прокторинга
4.1. Процедура прокторинга проводится проктором — уполномоченным школой лицом из
числа педагогов школы и (или) привлеченных сторонних специалистов, получивших
дополнительное профессиональное образование по соответствующему направлению.
4.2. Обязательное условие прохождения испытания с прокторингом - идентификация
личности испытуемого. Идентификация личности испытуемого осуществляется проктором перед
началом испытания путем визуальной сверки по фотографии документа, удостоверяющего
личность, с лицом, участвующим в испытании. Перед испытанием испытуемый называет
фамилию, имя, отчество (при наличии), демонстрирует в камеру страницу документа,
удостоверяющего личность. Данная процедура может фиксироваться в рамках видеозаписи
процедуры прокторинга.
4.3. Испытуемый приступает к прохождению испытания в промежуток времени, который
задан организатором. Испытание может осуществляться с применением средств информационных
систем школы или в прикладных программах, установленных на компьютере или других
технических устройствах испытуемого.
Для этого предусматривается, что перед подключением у обучающегося высвечивается
предупреждение об осуществляемой видеозаписи и дается право принятия решения о дальнейшем
подключении.
4.4. В период выполнения заданий проктором может осуществляться видеозапись
действий испытуемого.
4.5. На протяжении всего сеанса проктором визуально собираются данные по следующим
событиям:
4.5.1. При трансляции содержимого экрана:
- переключение фокуса на сторонние приложения или вкладки браузера;
открытие браузера не на весь экран;
- наличие дополнительного подключенного монитора; — отсутствие видео с
экрана.
4.5.2. При трансляции с веб-камеры:
- отсутствие сигнала с веб-камеры (веб-камера отключена);
- отсутствие испытуемого перед камерой или поворот головы в сторону;
- присутствие посторонних лиц перед камерой;
- присутствие неопознанного лица перед камерой;
- отсутствие или низкий уровень звукового сигнала с микрофона;
- присутствие посторонних разговоров или шумов на фоне;
- отсутствие испытуемого в сеансе.
4.6. На основании полученных данных проктором формируется протокол прокторинга
(приложение 2) подтверждения результатов прохождения испытания обучающимся
самостоятельно и передается преподавателю для принятия соответствующего решения. При
наличии половины событий, указанных в пунктах 4.5.1.,

4.52. достоверность результатов оценочных мероприятий считается неподтвержденной.
Обучающийся имеет право на ознакомление с протоколом подтверждения результатов
прохождения испытания, который направляется ему в электронном виде в течение суток.
4.7. При возникновении технического сбоя по не зависящим от испытуемого причинам и
невозможности продолжения проведения контрольного испытания испытуемому предоставляется
возможность по согласованию с преподавателем
Приложение 1
Минимальные технические требования к рабочему месту испытуемого
и проктора
Наименование

Требование

Оборудование

Стационарный компьютер, ноутбук, планшет

Веб-камера

Фронтальная веб-камератс разрешением 640х480 и выше

Микрофон

Наличие
исправного
встроенные в ноутбуки

Браузер
Скорость
интернетсоединения
Оперативная память
Свободное
место на диске

и

включенного

микрофона

(включая

Google Chrome, Yandex последних версий
Наличие интернет-соединения со стабильной скоростью передачи
данных не ниже 1 Мбит/с

4 ГБ и больше

500 МБ и больше

Приложение 2
«

»

20

г.

(подпись, ФИО)
Протокол прокторинга

ФИО обучающегося / поступающего
Форма обучения (для обучающегося)
Дисциплина
Форма контроля
Трансляция содержимого экрана:
переключение фокуса на сторонние приложения
или вкладки браузера

да / нет

открытие браузера не на весь экран

да / нет

наличие
дополнительного
подключенного монитора

да / нет

отсутствие видео с экрана

да / нет

Трансляция с веб-камеры:
отсутствие
сигнала
(вебкамера отключена)

с

веб-камеры

да* / нет

отсутствие
испытуемого
перед
камерой или поворот головы в сторону

да / нет

присутствие посторонних лиц перед камерой

да* / нет

присутствие неопознанного лица перед камерой

да* / нет

отсутствие
или
низкий
звукового сигнала с микрофона

да / нет

уровень

присутствие посторонних разговоров или шумов на

да / нет

фоне
отсутствие испытуемого в сеансе

да* / нет

Проктор
(подпись)
* При
наличии
двух
признается неудовлетворительным.

20 г.
и

(ФИО)
более
нарушений

результат

аттестации